Нехватка мест в школах – одна из главных проблем Красноярска. Ситуация остается напряженной и ухудшается год от года. Так, в некоторых школах количество учеников в 2, а то и в 3 раза превышает расчетную численность.
Красноярские школы забиты под завязку: в подавляющем большинстве учеников сверх нормы. Но где-то это небольшой процент, а где-то кратная разница
Причины разные – часть школ обветшала до предела и закрылась на ремонт. Но в основном переполненность учебных зданий возникла из-за появления в старых районах со скромными типовыми школами большого количества нового жилья. Или потому, что новостройки возводились на новых площадях сами по себе, без социальных объектов по соседству.
В каких красноярских школах от учеников не протолкнуться? ДЕЛА выяснили, изучив обновленный документ городской администрации.
На школы и детские сады Красноярска планируют тратить сотни миллиардов рублей. Но это «прогнозные цифры»
Большой массив данных о детских образовательных учреждениях Красноярска и о том, какие суммы будут выделены на решение острой проблемы нехватки мест, содержится в недавно принятом постановлении об изменениях в Программе комплексного развития социальной инфраструктуры города до 2042 года.
И если, к примеру, с 2019 по 2023 год объемы финансирования программы составляли от 2 до 4 млрд рублей ежегодно, то на 2024–2025 годы запланировано почти 18,7 млрд, на 2026–2030 гг. – 225,6 млрд рублей, а на 2031–2042 – около 334 млрд.
Правда, в документе сказано, что все цифры «носят прогнозный характер».
На эти огромные суммы в Красноярске предполагается в том числе строительство новых детсадов и школ.
А пока все не очень весело.
В этом учебном году в 111 средних школах города учатся 142 889 детей – на 4,8% больше, чем в прошлом.
При этом более 58% школ города эксплуатируется свыше 40 лет, а 14 зданий построены до 1940 года. Сейчас прекращена работа 11 школ, признанных аварийными, – это школы №21, 16 и 86 (по два здания, включая «началки»), 53, 66, 76, 51, 45 и лицея №11. В части из них идет ремонт.
Хуже всего со школами в Советском районе: потребность в местах закрыта примерно наполовину
В результате более 45 тысяч красноярских детей вынуждены учиться во вторую смену. Больше всего мест не хватает в Советском районе – обеспеченность ими составляет всего 58,7%! В мэрии комментируют: это говорит о «масштабном строительстве жилого сектора», не добавляя, что застройщики получали разрешения без какой-либо оглядки на необходимость строить параллельно школы, детсады, поликлиники...
А как обстоят дела за пределами Советского района? В Центральном и Железнодорожном обеспеченность местами детей школьного возраста – 66%, Свердловском – около 68%. Лучше всего дела идут в Ленинском районе, почти 87%, и в Кировском – 82,5%.
В целом по городу показатель обеспеченности школьников местами – 70%. А перекомплект школ – это более 48,5 тыс. учеников.
В приложении к Программе говорится, сколько детей обучается в конкретных школах Красноярска – и можно узнать, кому больше всех не повезло. Нормы по численности детей здесь превышены в 2-3 раза.
Вот как выглядит ТОП переполненных учебных заведений города от ДЕЛА:
(не учитывались школы, часть зданий которых закрыта на ремонт):
1. В 3,3 раза больше нормы. Первое место – у образовательного комплекса «Покровский» на ул. Линейной. Согласно типовому проекту вместимость его должна была составить 1000 учеников. Но учатся там втрое больше детей: 3268 (в комплекс входят еще три корпуса, и в двух из них с наполняемостью норма).
2. >в 3,1 раза. Школа №150 в районе «Планеты» – она рассчитана на 1000 детей, но по факту обучает 3122.
3. >в 3 раза. Школа №144 в Солнечном – при вместимости в 927 человек ее посещают 2797 учеников.
4. >почти в 3 раза. Школа №72 на Курчатова – в здании, рассчитанном на 400 детей, 1962 года постройки, учатся 1195 человек.
5. >в 2,9 раза. Школа №149 на Взлетке строилась на 975 детей, но ходит в нее 2841.
6. >в 2,9 раза. Школа №24 в пер. Светлогорском в Северном – здесь вместо 775 учеников числятся 2244.
7. >в 2,8 раза. Школа №156 на ул. Светлова в Солнечном – по нормам здесь, в новом здании 2019 года, должны получать образование 1280 учеников. Но на уроки ходят 3558.
8. >в 2,7 раза. Школа №145 на Взлетке. 725 детей по норме, 1963 – на самом деле.
9. >в 2,6 раза. Школа №143 на ул. Урванцева в Северном. Вместо 1000 здесь учатся 2609 человек.
10. >в 2,5 раза. Школа №79 в Тихом переулке. Строилась в 1961 году на 324 ученика, но числятся здесь 816.
3-этажная школа №34 на Ключевской строилась в 1960-е в расчете на частный сектор. Никто не мог и предположить, что напротив (в Тихих Зорях) вырастут человейники на тысячи квартир, а рядом еще несколько высоток
Кроме того, в 2 раза и более сверх нормы учеников в школах №152 на Ястынской, №3 в Ботаническом, №155 в Покровском, №34 на Ключевской, лицее №7 на Менжинского, школах №134 на Микуцкого в Солнечном, №158 на Складской в Пашенном, лицее №8 на Крупской, школе №82 на Киренского.
Решить проблему с местами призваны указанные в Программе комплексного развития социальной инфраструктуры миллиардные вложения.
В этом учебном году, например, планируется строительство школ в 3 мкр-не Солнечного и мкр-не Метростроитель, начаты работы по общеобразовательным учебным заведениям в жилом районе Аэропорт и на ул. Омской (ввод – 2025 год).
Наделавший много шума флешмоб в Мичуринском: после него власти активизировали работу по обмену участков с застройщиками, так что школа наконец будет строиться и в этом районе. Только дети – участники «урока в поле» уже успеют дорасти до среднего школьного возраста
В 2024 году начнут строить школы в Тихих зорях, Мичуринском, а также проектировать здания под школы в Советском, Октябрьском и Центральном районах. Где именно, программа не уточняет.
Но к 2042 году предполагается увеличить число школьных мест почти на 46,3 тысячи, а обеспеченность ими довести до 100% – впрочем, при условии, что рождаемость будет снижаться.
Ну а пока родителям приходится мириться со второй сменой, отсутствием мест под парковку у «многонаселенных» школ, необходимостью возить детей на учебу за много километров от дома и другими последствиями алчной застройки и плохого прогнозирования социальных потребностей.